भाषा एक अनूठी घटना है, यदि केवल इसलिए कि यह एकमात्र वैज्ञानिक घटना है जो स्वयं का वर्णन करती है। इसके अलावा, इसकी प्रकृति बहुत जटिल है, जो कई वैज्ञानिक दृष्टिकोणों, विभिन्न सिद्धांतों और भाषा के सार का वर्णन करने के तरीकों को जन्म देती है।
आधुनिक भाषाविज्ञान भाषा को एक जटिल संकेत प्रणाली के रूप में पहचानता है।
सिस्टम दृष्टिकोण
एक पद्धतिगत आवश्यकता के रूप में प्रणालीगत दृष्टिकोण भाषाविज्ञान में प्रवेश किया, एफ डी सॉसर के कार्यों के लिए धन्यवाद। एक प्रणाली को आमतौर पर सजातीय परस्पर तत्वों की एकता के रूप में समझा जाता है। लेकिन भाषा विभिन्न आदेशों की इकाइयों को जोड़ती है, और इसलिए इसे एक जटिल संरचना के रूप में पहचाना जाता है, जो भाषाई संरचना के अलग-अलग स्तरों के एक दूसरे के उप-प्रणालियों के साथ बातचीत करती है। ये स्तर भाषा प्रणाली के स्तरों का निर्माण करते हैं। किसी भाषा में सिस्टम संबंधों की एक महत्वपूर्ण विशेषता उनका पदानुक्रम है: प्रत्येक बाद के स्तर की इकाइयों में पिछले एक की इकाइयाँ होती हैं।
भाषा स्तर की अवधारणा
भाषा का प्रत्येक स्तर अनिवार्य रूप से हैप्रणाली, क्योंकि यह कुछ संबंधों में प्रवेश करने वाले तत्वों द्वारा बनाई गई है।
भाषा प्रणाली के स्तरों के नाम भाषा के पारंपरिक रूप से विशिष्ट वर्गों के अनुरूप हैं:
- ध्वन्यात्मकता (ध्वन्यात्मक स्तर);
- रूपात्मक (रूपात्मक स्तर);
- शब्दकोश (शाब्दिक स्तर);
- वाक्यविन्यास (वाक्यविन्यास स्तर)।
भाषा संरचना के प्रत्येक सर्कल के भीतर, इसके घटक घटकों - इकाइयों को अलग करने की प्रथा है। ध्वन्यात्मक स्तर पर, ये स्वर हैं, morphemic स्तर पर - morphemes, आदि। प्रत्येक स्तर की इकाइयों की एकरूपता सापेक्ष है, क्योंकि भाषा दो भौतिक रूपों में मौजूद है - मौखिक और लिखित।
भाषा के स्तर का चयन भाषा की विश्लेषणात्मक अभिव्यक्ति का परिणाम है, न कि इसके विकास के चरणों का।
इसलिए, भाषा के स्तर को सामान्य भाषा प्रणाली के एक स्तर (सबसिस्टम) के रूप में समझा जाता है, जिसमें विशिष्ट इकाइयों की उपस्थिति होती है जो कुछ नियमों और कानूनों के अनुसार कार्य करती हैं।
मुख्य भाषा स्तरों पर अधिक विस्तार से विचार करें।
फोनेटिक्स
ध्वन्यात्मक भाषा स्तर भाषण की ध्वनि संरचना का वर्णन करता है। इस स्तर का केंद्रीय घटक स्वनिम (ध्वनि) है। यह भाषा की अंतिम, यानी और अविभाज्य इकाई है।
भाषा की दोहरी प्रकृति उस ग्राफिक्स को निर्धारित करती है, जो लिखित रूप में ध्वनियों को प्रसारित करने के तरीकों का अध्ययन करती है, ध्वन्यात्मकता से जुड़ी होती है। ग्राफिक इकाई एक अक्षर है।
इस तथ्य के बावजूद कि ध्वन्यात्मकता भाषा प्रणाली का मूल, प्रारंभिक स्तर है, यह एक व्यापक और जटिल खंड है। रूसी भाषा के स्कूल पाठ्यक्रम मेंइसे अत्यंत संक्षिप्त रूप में प्रस्तुत किया गया है।
ध्वन्यात्मकता भाषण की ध्वनियों की खोज की विधि और स्थान, उनकी संगतता और ध्वनिक विशेषताओं, भाषण के प्रवाह में ध्वनियों में स्थितिगत परिवर्तन, स्वर और तनाव के संदर्भ में खोजती है।
वैसे, तनाव के बारे में: यह परंपरागत रूप से भाषा के ध्वन्यात्मक स्तर पर ऑर्थोपी को विशेषता देने के लिए प्रथागत है। लेकिन यह एकमात्र दृष्टिकोण नहीं है, क्योंकि भाषा विज्ञान का यह खंड शब्दों के उच्चारण के नियमों को नियंत्रित करता है, और यह पहले से ही भाषा का शाब्दिक स्तर है। ऑर्थोपी भाषा का एकमात्र खंड नहीं है जिसे विभिन्न स्तरों के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है। कभी-कभी ऐसे मामलों में एक संक्रमणकालीन, या आसन्न, सबलेवल की बात करता है।
मोर्फमिक्स
यह भाषा स्तर भाषा की रूपात्मक रचना (संरचना) के लिए समर्पित है, इसकी इकाई मर्फीम है। इसे न्यूनतम सार्थक इकाई कहने की प्रथा है, क्योंकि शब्द का शब्दार्थ जड़ में समाहित है, और जड़ एक मर्फीम है। इसके अलावा, रूसी में महत्वपूर्ण संख्या में प्रत्यय महत्वपूर्ण हैं। उदाहरण के लिए, प्रत्यय -टेल की मदद से, वे संज्ञाएं बनाते हैं जो किसी कार्य को करने या करने वाले का नाम देते हैं: एक शिक्षक, एक ड्राइवर, एक शिक्षक। इस प्रकार, भाषा के इस स्तर पर अर्थ का निर्माण ठीक होता है, पिछले स्तर पर अर्थ की कोई श्रेणी नहीं होती है।
रूसी भाषा में निम्नलिखित मर्फीम प्रतिष्ठित हैं:
- जड़;
- आधार;
- प्रत्यय।
प्रत्ययों में उपसर्ग (उपसर्ग), प्रत्यय, विभक्ति (अंत), पोस्टफिक्स (समाप्त होने के बाद प्रत्यय) और इंटरफिक्स (स्वर जोड़ना) शामिल हैं।
मोर्फमिक्स के लिएशब्द निर्माण जुड़ा हुआ है, लेकिन यह एक संक्रमणकालीन खंड है, एक प्रकार का पुल है जो रूपात्मक से शब्दावली तक है।
शब्दावली
शाब्दिक भाषा स्तर विभिन्न पदों से किसी भाषा की शब्दावली का वर्णन करता है। स्तर की मूल इकाई एक शब्द (शब्द) है। इस स्तर की संरचना बहुत विषम है। शब्द के किस पक्ष के आधार पर, हम भाषा के निम्नलिखित वर्गों के बारे में बात कर सकते हैं जो शाब्दिक स्तर पर कार्य करते हैं:
- व्युत्पत्ति - शब्दों की उत्पत्ति का अध्ययन करता है;
- शब्दार्थ - शब्द के विषय-वैचारिक अर्थ की पड़ताल करता है;
- आकृति विज्ञान - भाषण के एक विशेष भाग से संबंधित शब्द के संदर्भ में विचार करता है;
- शब्दकोश - शब्दकोशों के संकलन के नियमों और सिद्धांतों का वर्णन करता है;
- onomasiology - नामकरण प्रक्रिया को देखता है;
- ऑनोमैस्टिक्स - उचित नामों का अध्ययन करता है।
कभी-कभी वाक्यांशविज्ञान और वर्तनी को एक ही श्रेणी में शामिल किया जाता है। उत्तरार्द्ध अधिक बार ग्राफिक्स से जुड़ा होता है और वर्णित स्तरों में से सबसे पहले माना जाता है।
विभिन्न संबंध जो शब्दों में प्रवेश करते हैं, उन्हें भी शब्दावली के स्तर पर माना जाता है: पर्यायवाची, पर्यायवाची, एंटोनिमी, होमोनीमी।
वाक्यविन्यास
वाक्यगत भाषा स्तर वाक्यांशों और वाक्यों के साथ-साथ उनके निर्माण के नियमों की जांच करता है। तदनुसार, वाक्य रचना की इकाइयाँ वाक्यांश और वाक्य हैं। कभी-कभी उनमें एक जटिल वाक्यात्मक संपूर्ण और पाठ शामिल होता है। वाक्य सदस्यों की अवधारणा भी वाक्य रचना का एक गुण है।
वहाँ हैवर्णनात्मक वाक्य रचना और ऐतिहासिक, रचनात्मक और संचारी, सामान्य और विशिष्ट, आदि।
वाक्यविन्यास विराम चिह्न के साथ होता है, जो विराम चिह्नों के नियमों को नियंत्रित करता है।
भाषा स्तरों के आवंटन के लिए आम तौर पर स्वीकृत दृष्टिकोण यह मानता है कि वाक्य रचना भाषा संरचना का अंतिम स्तर है। भाषा स्तरों का प्रस्तुत वर्गीकरण पारंपरिक है, लेकिन भाषाविज्ञान में केवल एक ही नहीं है।
पाठ
पाठ को भाषा इकाई नहीं माना जाता है, इसे वाक् उत्पाद माना जाता है। कुछ भाषाविदों के कार्यों में, पाठ उनके आंतरिक संगठन के विपरीत सिद्धांतों के आधार पर भाषा का विरोध करता है। इसके अलावा, यह संकेत दिया गया है कि पाठ की अपनी प्रणाली और इकाइयाँ हैं। लेकिन यह अलग स्तर पर भी अलग नहीं है।
वर्तमान में, भाषाविद् अभी भी एक सिंथेटिक दृष्टिकोण विकसित करने की कोशिश कर रहे हैं जो हमें पाठ को भाषण के उत्पाद और भाषा की एक इकाई दोनों के रूप में मानने की अनुमति देगा। यह पाठ को एक वैचारिक श्रेणी के रूप में भाषा स्तरों की प्रणाली में अधिक निश्चित स्थान लेने की अनुमति देगा।
सक्षम दृष्टिकोण
भाषण का भाषा स्तर भाषा की क्षमता के निर्माण में परिलक्षित होता है। इसके घटक आंशिक रूप से भाषा संरचना के स्तरों को प्रतिध्वनित करते हैं:
- फोनेटिक। यह स्वरों के ज्ञान, उनकी ध्वनिक और कलात्मक विशेषताओं, भाषण के अन्तर्राष्ट्रीय और लयबद्ध संगठन की विशेषताओं, ऑर्थोपिक मानदंडों के अधिकार को ग्रहण करता है।
- लेक्सिकल। हैशब्दावली की विशेषताओं में, वाक्यांशविज्ञान के अधिकार सहित, नीतिवचन और कहावतों का ज्ञान, समानार्थी भाषा सुविधाओं का उपयोग, आदि।
- शब्दार्थ। यह शब्दों और अभिव्यक्तियों के अर्थों के ज्ञान और संचार कार्य के अनुसार शाब्दिक साधनों को सही ढंग से चुनने और उपयोग करने की क्षमता में व्यक्त किया जाता है।
- व्याकरणिक। इसका तात्पर्य भाषा के व्याकरणिक मानदंडों का ज्ञान है, जिसमें वाक्यों को सही ढंग से बनाने की क्षमता, वाक्यात्मक पैटर्न और शब्द संयोजन नियमों को ध्यान में रखना शामिल है।
- वर्तनी। वर्तनी नियमों सहित लिखित भाषण के ग्राफिक डिजाइन के नियमों का ज्ञान ग्रहण करता है। इसमें एक शब्दकोश का उपयोग करने की क्षमता भी शामिल है।
विदेशी भाषा सीखना
विदेशी भाषा सीखते समय, भाषा ज्ञान के निम्नलिखित स्तरों को प्रतिष्ठित किया जाता है:
- प्रारंभिक (A1);
- प्राथमिक (A2);
- पहला मध्य (बी1);
- मध्यम (बी1+);
- औसत से ऊपर (बी2);
- उन्नत (С1);
- प्रवाह (सी2)।
यह पैमाना आम तौर पर स्वीकृत यूरोपीय प्रणाली है।
भाषा प्रवीणता स्तरों की प्रणाली
पहले स्तर को उत्तरजीविता का स्तर भी कहा जाता है। यह मानता है कि आप सुनते और पढ़ते समय, कुछ परिचित शब्दों और भावों को पहचान सकते हैं, अपना परिचय देने में सक्षम हो सकते हैं, एक पंजीकरण कार्ड या ग्रीटिंग कार्ड भर सकते हैं, और एक परिचित विषय (निवास स्थान, रिश्तेदारों) पर एक साधारण बातचीत भी कर सकते हैं। और परिचित), लेकिन केवल अगर वार्ताकार का भाषण धीमा और अलग लगता है, तो यह हो सकता हैयदि आवश्यक हो तो दोहराया। इसमें बुनियादी सवाल पूछने और जवाब देने की क्षमता भी शामिल है।
दूसरा स्तर मानता है कि आप एक छोटा पाठ पढ़ सकते हैं, एक छोटा पत्र लिख सकते हैं, नोट या संदेश लिख सकते हैं, दैनिक या प्रसिद्ध विषय पर एक विशिष्ट स्थिति में संचार बनाए रख सकते हैं, वाक्यांशों और भावों को पहचानने में सक्षम हैं ध्वनि भाषण में, लेकिन संवाद में भाग लेने के लिए, आपको अभी भी वार्ताकार के भाषण की धीमी गति और स्पष्ट अभिव्यक्ति की आवश्यकता है।
तीसरे स्तर का मतलब है कि आप अपनी भावनाओं और छापों को दर्शाते हुए एक सुसंगत पाठ लिख सकते हैं, और पेशेवर और रोजमर्रा के संचार के ढांचे में भाषा सामग्री को भी जान सकते हैं, यहां तक कि सामान्य और परिचित विषयों पर भी संवाद बनाए रखने में सक्षम हैं। आवश्यकता के बारे में वार्ताकार के साथ एक विशेष समझौते के बिना स्पष्ट उच्चारण पर जोर दिया।
चौथे स्तर में उन विषयों की सीमा का विस्तार करना शामिल है जिन पर आप स्वतंत्र रूप से बात कर सकते हैं, संचार में कठिनाइयों का अभाव, मौखिक और लिखित स्थिति में क्षमता और किसी विशेष समस्या पर अपनी बात को सही ठहराना।
पांचवें स्तर का मतलब है कि आप टीवी पर प्रसारित होने वाली हर चीज को आसानी से समझ सकते हैं, व्याख्यान और रिपोर्ट सुन सकते हैं, विस्तृत तर्कपूर्ण पाठ बना सकते हैं, बिना किसी शब्दकोश का सहारा लिए कथा पढ़ सकते हैं।
छठे स्तर पेशेवर और वैज्ञानिक विषयों पर तेज गति से मुक्त संचार, शैलीगत रंगों के बीच अंतर करने की क्षमता, न केवल कल्पना का अध्ययन करने की क्षमता, बल्कि तकनीकी सहित विशेष साहित्य भी है।निर्देश, विशाल और जटिल ग्रंथ बनाने की क्षमता।
सातवां स्तर सभी पहलुओं में प्रवाह है।
