प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक की स्व-शिक्षा उसकी व्यावसायिक गतिविधि के सबसे महत्वपूर्ण तत्वों में से एक है। आखिरकार, एक शिक्षक का विकास विश्वविद्यालय से स्नातक होने और बाद में श्रम गतिविधि की शुरुआत के साथ नहीं रुकना चाहिए। समय स्थिर नहीं रहता है, पाठ्यक्रम और कार्यक्रम हर साल बदलते हैं, प्रौद्योगिकियां बदलती हैं। और आज के बच्चे और किशोर खुद बीस साल पहले अपने साथियों की तरह बिल्कुल नहीं हैं, उन्हें एक विशेष दृष्टिकोण की आवश्यकता है।
आपको एक योजना की आवश्यकता है
एक नियम के रूप में, पेशेवर ज्ञान और कौशल के विकास के लिए, शिक्षक एक वार्षिक योजना का उपयोग करते हैं जो स्व-शिक्षा को नियंत्रित करती है। प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों को यह नहीं भूलना चाहिए कि शैक्षिक श्रोताओं में लगातार समय और परिवर्तन के साथ तालमेल बिठाने की आवश्यकता के अलावा, अपनी स्वयं की योग्यताओं में निरंतर सुधार करना भी आवश्यक है। इस मामले में, निरंतर आत्म-विकास आपकी मदद करेगा। इस पहलू में प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक की स्व-शिक्षा कुछ व्यवस्थित कार्यों का एक सख्त क्रम है,जिसका उद्देश्य संचार के मनोवैज्ञानिक कौशल को गहरा करना, शिक्षक के लिए पहले से उपलब्ध पेशेवर ज्ञान को गहरा करना और केवल व्यक्तिगत विकास करना है।
स्व-शिक्षा योजना के चरण, विशेषताएं और रूप
योजना (दस्तावेज के रूप में) मानती है कि प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक की स्व-शिक्षा का विषय जिसे वह विकसित करने जा रहा है और
एक साथी क्यूरेटर का उपनाम जो वर्कफ़्लो को नियंत्रित करता है। दरअसल, इस तरह की योजना का सबसे महत्वपूर्ण हिस्सा पूरे शैक्षणिक वर्ष में समान रूप से वितरित कार्यों और गतिविधियों का विकास होगा, साथ ही इसका उद्देश्य विषय को विकसित करना और कौशल में सुधार करना होगा।
घटनाओं के प्रकार
प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों की स्व-शिक्षा में ऐसी गतिविधियों की तीन मुख्य श्रेणियां शामिल हैं:
- उन्नयन पाठ्यक्रम, जिसे प्रबंधन आमतौर पर हर पांच साल में एक बार कर्मचारियों को भेजता है।
- विशेष पेशेवर साहित्य का अध्ययन, विद्यार्थियों और पाठ्यक्रम के साथ संचार में नवीन विधियों का विकास, बच्चों के समूहों में संबंधों का विश्लेषण, विभिन्न वैज्ञानिक रिपोर्ट लिखना और पूरे वर्ष रचनात्मक कार्य करना।
- और अंत में, पद्धतिगत आयोजनों, विभिन्न सम्मेलनों में शिक्षक की निरंतर भागीदारी, अपने स्वयं के रिपोर्ट के साथ सहकर्मियों से बात करना।
प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों की स्व-शिक्षा का लक्ष्य
इस प्रकार के कार्य के लिए किसी भी योजना में शामिल होना चाहिएकुछ लक्ष्य और उद्देश्य। एक शिक्षक का विकास, जिसकी गतिविधियाँ प्राथमिक विद्यालय की आयु के विद्यार्थियों के समूहों से सीधे संबंधित हैं, में निश्चित रूप से विशिष्ट विशेषताएं हैं। और मुख्य एक बच्चे के मानस, प्रारंभिक विकास के तरीकों के गहन अध्ययन की आवश्यकता है। इसके अलावा, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक को सुरक्षा और स्वास्थ्य (माध्यमिक विद्यालय के शिक्षकों की विशेषता वाले विषय ज्ञान के बजाय) पर अधिक ध्यान देने की आवश्यकता है। इसके अलावा, योजना में आत्म-प्रेरणा, प्रतिबिंब के विकास, समय प्रबंधन आदि जैसे कौशल के विकास को शामिल करना उपयोगी होगा।
