शैक्षिक कार्य का विश्लेषण कैसे करें? किसी भी कक्षा शिक्षक को न केवल अपने कार्य की योजना बनानी चाहिए, बल्कि अपने कार्य की प्रभावशीलता का मूल्यांकन भी करना चाहिए। हम शिक्षकों के काम के मूल्यांकन के लिए कई विकल्प प्रदान करते हैं।
स्कूल पैटर्न
शुरू में हम स्कूल के शैक्षिक कार्यों का विश्लेषण प्रस्तुत करेंगे। गतिविधि का उद्देश्य स्कूली बच्चों के आत्म-विकास और आत्म-सुधार के लिए, व्यक्ति के व्यापक विकास के लिए अनुकूलतम परिस्थितियों का निर्माण करना है।
वर्ष की पहली छमाही के लिए शैक्षिक कार्य का विश्लेषण एक शैक्षणिक संस्थान में कार्यरत कक्षा शिक्षकों की रिपोर्ट पर आधारित है।
स्कूल की गतिविधि में शैक्षिक ज्ञान, पाठ्येतर भ्रमण गतिविधियों, विभिन्न गतिविधियों के संयोजन, पूर्ण शैक्षणिक प्रक्रिया को शामिल किया गया है, और इसका उद्देश्य निम्नलिखित कार्यों को हल करना है:
- बच्चों में नागरिक-देशभक्ति चेतना का गठन, रूस के एक पूर्ण नागरिक के आध्यात्मिक और नैतिक मूल्य;
- स्कूली बच्चों के साथ स्वास्थ्य कार्य में सुधार और स्वस्थ जीवन शैली कौशल का निर्माण, संचार कौशल में सुधार औरसंघर्ष मुक्त संचार विधियों का अभ्यास करना;
- गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों में स्कूली बच्चों की रचनात्मक गतिविधि के लिए समर्थन, स्कूल स्व-सरकार की सक्रियता, स्कूल-व्यापी टीम बनाने के लिए अनुकूलतम परिस्थितियों का निर्माण;
- पारिवारिक शिक्षा की व्यवस्था में बदलाव, बच्चों की शिक्षा और पालन-पोषण के लिए माता-पिता की जिम्मेदारी बढ़ाना।
देशभक्ति फोकस
वर्ष की पहली छमाही के लिए शैक्षिक कार्यों के विश्लेषण में नागरिक-देशभक्ति शिक्षा शामिल थी। युवा पीढ़ी में एक देशभक्त-नागरिक के गुणों का निर्माण एक शैक्षणिक संस्थान के काम का एक महत्वपूर्ण घटक है। कक्षा समूहों में की जाने वाली गतिविधियों के हिस्से के रूप में, बच्चों को उनके नागरिक कर्तव्य को पूरा करने के लिए व्यवस्थित रूप से प्रशिक्षित किया गया।
शिक्षण और शैक्षिक कार्यों के विश्लेषण से पता चला कि शिक्षकों ने अपने देश, छोटी मातृभूमि, सांस्कृतिक और ऐतिहासिक परंपराओं के लिए प्रेम की भावना को बढ़ावा देने पर काम किया।
सबसे महत्वपूर्ण कार्यक्रम स्कूल की वर्षगांठ को समर्पित समारोह था। उन्होंने छात्रों और शिक्षकों को एकजुट किया, छुट्टी को उच्चतम स्तर पर आयोजित करने की अनुमति दी।
छह महीने के शैक्षिक कार्यों के विश्लेषण ने पवित्र पंक्ति की उत्कृष्ट तैयारी और धारण की पुष्टि की, जो 1 सितंबर की छुट्टी के लिए समर्पित थी।
इसके अलावा, देशभक्ति गतिविधियों के हिस्से के रूप में, निकटतम माइक्रोडिस्ट्रिक्ट के निवासियों के लिए एक उत्सव संगीत कार्यक्रम का आयोजन किया गया था, जो राष्ट्रीय एकता दिवस को समर्पित था। कक्षा 8-9 के स्कूली बच्चे अफगानिस्तान में अपनी ड्यूटी कर रहे सैनिकों से मिले,उनसे सैन्य सेवा की कठिनाइयों के बारे में बात की।
छह महीने के लिए कक्षा के शैक्षिक कार्यों के विश्लेषण से पता चला कि 10 कक्षाओं के समानांतर कार्रवाई की गई थी:
- वृद्ध व्यक्ति दिवस के लिए मदद के लिए हाथ
- "हम एक स्वस्थ जीवन शैली के लिए हैं" स्वास्थ्य के दशक के भीतर।
- "टीआरपी सौंप दो"।
हम युवा पीढ़ी में सही जीवन दिशा-निर्देशों और नैतिक मूल्यों के निर्माण के लिए स्कूल में स्थितियां बनाने पर काम जारी रखने की योजना बना रहे हैं।
नैतिक और सौंदर्य दिशा
वर्ष की पहली छमाही में शैक्षिक कार्यों के विश्लेषण में स्कूली बच्चों के नैतिक आदर्शों और समाज में व्यवहार के नियमों को विकसित करने, नैतिक सिद्धांतों, सांस्कृतिक मूल्यों और जरूरतों को विकसित करने और सौंदर्य (कलात्मक) बनाने के उद्देश्य से गतिविधियां शामिल हैं। व्यक्ति की क्षमता। शिक्षकों ने ऐसे कार्यक्रमों का आयोजन और संचालन किया जिससे छात्रों को स्कूली बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं को खोजने और विकसित करने की अनुमति मिली।
शैक्षणिक कार्यों के विश्लेषण से पता चला कि कुछ गतिविधियों को ऐसी गतिविधियों के हिस्से के रूप में किया गया था:
- ग्रेड 5-11 के बच्चों के लिए, हाई स्कूल के छात्रों की परिषद ने "सरकारी दिवस" का आयोजन किया।
- प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों ने "प्रथम कक्षा के छात्रों के लिए समर्पण" का अवकाश रखा।
- ग्रेड 5-11 के कक्षा शिक्षकों ने पारिवारिक समाचार पत्रों "आह, गर्मी …" की एक प्रदर्शनी बनाई।
माता-पिता की एक बड़ी संख्या की भागीदारी के साथ, स्कूल ने ग्रेड 1-4 में बच्चों के लिए "जर्नी टू द न्यू ईयर" कार्यक्रम आयोजित किया।
प्रतियोगिताएं भी आयोजित की गईंशिक्षक दिवस, शहर दिवस, नए साल को समर्पित पाठक।
ग्रेड 5-11 के कक्षा शिक्षकों ने स्कूल संपत्ति के काम का आयोजन किया, जिसने साल की पहली छमाही में 4 स्कूल समाचार पत्र प्रकाशित किए।
हाई स्कूल के छात्रों ने उत्सव कार्यक्रम "माई डियर पर्सन" का आयोजन किया।
शैक्षणिक कार्यों के विश्लेषण से पता चला कि वर्ष के पहले भाग में विद्यालय में सुधार के लिए गंभीर कार्य जारी रहे।
ड्यूटी के अंत में परिचारकों ने नियमित रूप से बिजली गिरी, स्कूल में होने वाली सभी आपात स्थितियों को नोट किया:
- संपत्ति को नुकसान;
- कक्षा के लिए देर से;
- कैंटीन में भोजन कार्यक्रम का उल्लंघन।
कक्षा में शैक्षिक कार्य के विश्लेषण से पता चला कि छह महीने में जोखिम वाले बच्चों के साथ अपराध की रोकथाम के लिए परिषद की तीन बैठकें आयोजित की गईं।
खेल और स्वास्थ्य कार्य
स्कूल शारीरिक शिक्षा पर विशेष ध्यान देता है। यह शारीरिक स्वास्थ्य के क्षेत्र में स्कूली बच्चों की शिक्षा के साथ-साथ एक स्वस्थ जीवन शैली के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण के गठन पर आधारित है।
पहली कक्षा के शैक्षिक कार्य के विश्लेषण से पता चला है कि शारीरिक संस्कृति के तीसरे घंटे की शुरूआत से प्राथमिक विद्यालय के बच्चों में घटनाओं में कमी आई है।
गतिविधि स्कूल कार्यक्रम "स्वास्थ्य" के ढांचे के भीतर की गई, जिसमें शामिल हैं:
- शैक्षिक गतिविधियों का तर्कसंगत संगठन: योजना, कार्यक्रम, पाठ्येतर गतिविधियाँ;
- स्वास्थ्य का संगठन औरशारीरिक गतिविधि;
- युवा पीढ़ी में एक स्वस्थ जीवन शैली के महत्व को आकार देने के उद्देश्य से स्कूली बच्चों के साथ शैक्षिक कार्य।
शैक्षिक कार्य के विश्लेषण ने और क्या दिखाया? वर्ष की पहली छमाही के लिए ग्रेड 1 ने व्यवस्थित तरीके से खाया, स्कूली बच्चों के माता-पिता द्वारा प्रक्रिया का पालन किया गया। कोई उल्लंघन नहीं मिला।
पहली कक्षा के छात्रों के लिए सड़कों पर व्यवहार के नियमों को बढ़ावा देने के लिए, युवा पैदल यात्री कार्यक्रम आयोजित किया गया था, जिसका उद्देश्य बच्चों के लिए एक सुरक्षित स्कूल मार्ग बनाना था।
वर्ष के दूसरे भाग में इस दिशा में कार्य जारी रहेगा, यह स्वास्थ्य के संरक्षण एवं संवर्धन, बच्चों की शारीरिक गतिविधि पर आधारित होगा।
पर्यावरण दिशा
वर्ष के शैक्षिक कार्यों के विश्लेषण से पता चला कि शैक्षणिक संस्थान में विभिन्न गतिविधियों को अंजाम दिया गया, जिसका उद्देश्य प्रकृति के प्रति सम्मान को बढ़ावा देना, रोजमर्रा की जिंदगी में जीवित दुनिया की सुरक्षा पर ज्ञान का उपयोग करना है।
कक्षा में शैक्षिक गतिविधियों पर रिपोर्ट
रिपोर्ट की शुरुआत में कक्षा शिक्षक कक्षा का संक्षिप्त विवरण प्रस्तुत करता है। वर्ष की शुरुआत में, छठी कक्षा की टीम में 26 लोग थे: 15 लड़के, 11 लड़कियां। कक्षा में उत्कृष्ट प्रदर्शन है। कक्षा शिक्षक, शिक्षकों, माता-पिता द्वारा किए गए कार्यों के परिणामस्वरूप, सभी छात्रों द्वारा कक्षा में उपस्थिति, शैक्षिक गतिविधियों के लिए समय पर और जिम्मेदार दृष्टिकोण प्राप्त करना संभव था।
कक्षा में अच्छा अनुशासन है,व्यावहारिक रूप से कोई पारस्परिक संघर्ष नहीं हैं। लोग एक दूसरे के साथ मैत्रीपूर्ण संबंध बनाए रखते हैं, एक दूसरे को सहायता और सहायता प्रदान करते हैं। टीम में कोई समूह नहीं है, 25 लोग वर्गों और मंडलियों में शामिल हैं। वर्तमान अवधि के लिए निम्नलिखित क्षेत्रों में कार्य किया गया:
- देशभक्ति और नागरिकता का गठन;
- नैतिक चेतना और नैतिक भावनाओं का विकास;
- काम के लिए एक रचनात्मक, जागरूक दृष्टिकोण का पालन-पोषण, भविष्य के पेशे की सचेत पसंद में सहायता;
- पर्यावरण शिक्षा, सुरक्षित और स्वस्थ जीवन शैली की संस्कृति से परिचित होना;
- सामाजिक क्षमता और नैतिक जिम्मेदारी की शिक्षा।
काम के मुख्य रूप: भ्रमण, छुट्टियां, प्रतियोगिताएं, कक्षा के घंटे, बातचीत, प्रश्नोत्तरी। कक्षा समूहों में, शिक्षक के अलावा, छात्रों के माता-पिता ने रचनात्मक कार्यक्रमों के आयोजन में सक्रिय भाग लिया।
पेशे की तैयारी
बच्चों को पेशा चुनने के लिए तैयार करने के लिए, कक्षा शिक्षक ने कई कार्यक्रम आयोजित किए और आयोजित किए:
- शांत घड़ी;
- विभिन्न व्यवसायों के प्रतिनिधियों के साथ बैठकें;
- वर्ल्ड ऑफ़ मास्टर्स सीरीज़ से रचनात्मक क्विज़।
शिक्षक ने अपने काम में सड़क सुरक्षा की मूल बातों पर विशेष ध्यान दिया। यातायात नियमों का कार्यक्रम 8 घंटे के लिए बनाया गया है। इस समय के दौरान, शिक्षक ने विद्यार्थियों को सड़क पर व्यवहार के नियमों, एक पैदल यात्री क्रॉसिंग और एक सुरक्षित स्कूल मार्ग चुनने की विशेषताओं से परिचित कराया। शांत से परेमुखिया, सड़क गश्ती सेवा के प्रतिनिधियों ने भी सडक़ नियमों पर कक्षाओं में बढ़ चढ़कर हिस्सा लिया.
खुद को जानना
वर्ष की पहली छमाही के दौरान स्कूली बच्चों को नैतिकता की मूल बातों से परिचित कराने के उद्देश्य से बातचीत की गई। कक्षा शिक्षक ने एक बाल मनोवैज्ञानिक के साथ मिलकर काम किया, जिसने उसे न केवल छात्रों को नैतिकता की सैद्धांतिक नींव से परिचित कराने की अनुमति दी, बल्कि विभिन्न प्रशिक्षणों में इस सामग्री को तैयार करने की भी अनुमति दी।
बच्चों के सांस्कृतिक विकास के लिए शिक्षक ने माता-पिता के साथ मिलकर रूस के गोल्डन रिंग के शहरों के आसपास भ्रमण और पर्यटन कार्यक्रम का आयोजन किया।
माता-पिता के साथ काम करना
माता-पिता के साथ बातचीत कक्षा शिक्षक के काम में दिशाओं में से एक बन गई है:
- व्यक्तिगत बातचीत;
- परिवारों से मिलें;
- माता-पिता की बैठक आयोजित करना।
स्कूली बच्चों के माता-पिता और कानूनी प्रतिनिधियों के साथ आपसी समझ की तलाश करने के लिए, शिक्षक ने पहले एक आम भाषा खोजने के उद्देश्य से एक सर्वेक्षण किया। सर्वेक्षण के परिणामों का विश्लेषण करने के बाद, कक्षा शिक्षक ने वर्ष के लिए एक कार्य कार्यक्रम तैयार किया, इसका पहला भाग वर्ष के पहले भाग में सफलतापूर्वक लागू किया गया।
वर्ष के पहले भाग में आयोजित अभिभावक-शिक्षक बैठकों में, शिक्षक ने बच्चों के खराब शैक्षणिक प्रदर्शन के बारे में बात नहीं की। माता-पिता को उनके बच्चों के ग्रेड के साथ पत्रक दिए गए, और बैठक ही लंबी गर्मी की छुट्टी के बाद स्कूल में बच्चों के अनुकूलन के लिए समर्पित थी।
मनोवैज्ञानिक इसमें आमंत्रित हैंकार्यक्रम, माताओं और पिताओं को बताया कि बच्चों की सीखने की अनिच्छा को दूर करने में कैसे मदद करें।
महत्वपूर्ण बिंदु
शैक्षिक गतिविधियों का विश्लेषण करते समय कुछ पहलुओं पर ध्यान देना आवश्यक है। इस तरह की गतिविधियों में उपयोग किए जाने वाले संकेतों में, हम हाइलाइट करते हैं:
- शैक्षिक गतिविधियों के उद्देश्य का एक स्पष्ट और सार्थक बयान;
- वर्ग टीम की ख़ासियत को ध्यान में रखते हुए कार्य निर्धारित करना;
- वर्ग (स्कूल) टीम के प्रत्येक सदस्य के लिए व्यक्तिगत विकास पथ का निर्माण;
- योजना को प्राप्त करने के लिए शिक्षक द्वारा उपयोग की जाने वाली विधियों और तकनीकों की रिपोर्ट में एक संकेत।
किसी भी कक्षा शिक्षक की शैक्षिक गतिविधियों का विश्लेषण प्रभावी माना जा सकता है यदि शिक्षक कार्य के मुख्य भागों, तत्वों और चरणों की पहचान करता है, और अन्य शैक्षिक और अवकाश संस्थानों के साथ बातचीत के तरीके निर्धारित करता है।
रिपोर्ट में प्रत्येक चरण का विवरण, उनके बीच संबंध, मध्यवर्ती परिणामों का सारांश होना चाहिए।
विश्लेषण में शिक्षक अपने काम की गुणवत्ता, अंतिम परिणाम, कार्यों के साथ उनके संबंध के निष्कर्ष और मूल्यांकन पर ध्यान देता है।
प्रत्येक शैक्षणिक संस्थान कुछ निश्चित प्रपत्र (टेम्पलेट) विकसित करता है जो कक्षा शिक्षकों द्वारा भरे जाते हैं।
कुछ योजनाओं में, कक्षा टीम की विशेषताओं को पहले माना जाता है, दूसरों में, विश्लेषण कक्षा शिक्षक द्वारा निर्धारित लक्ष्यों और उद्देश्यों से शुरू होता है।काम, दूसरों में, पहले लक्ष्य और कार्यों की पूर्ति का विश्लेषण होता है, फिर कक्षा टीम (शैक्षिक संस्थान) में छह महीने (वर्ष) के लिए की गई गतिविधियों को सूचीबद्ध किया जाता है।
विश्लेषण संरचना का चुनाव कई स्थितियों पर निर्भर करता है:
- कार्य और गतिविधियों के लक्ष्य;
- शैक्षिक कार्य के रूप की विशिष्टता;
- कक्षा शिक्षक की स्थिति और उनके शिक्षण अनुभव; वह प्रशासन, आयोजक, पर्यवेक्षक के सदस्य के रूप में कार्य कर सकता है।
निष्कर्ष
विश्लेषण प्रक्रिया के साथ आगे बढ़ने से पहले, काम के चुने हुए रूप के परिणाम को जानना महत्वपूर्ण है। इसे सभी स्थितियों में निष्पक्ष रूप से स्थापित करना संभव नहीं है। गतिविधियों के परिणामों के बारे में जानकारी का कुछ हिस्सा घटना के अंत के तुरंत बाद एक सर्वेक्षण करके घटना के प्रतिभागियों से प्राप्त किया जा सकता है।
इसके अलावा, कक्षा शिक्षक के शैक्षिक कार्य की प्रभावशीलता और दक्षता का मूल्यांकन करने के लिए कुछ मामलों के पूरा होने के बाद सामूहिक विश्लेषण पर विचार करना उचित है।
सिस्टम-स्ट्रक्चरल विश्लेषण आपको पाठ्येतर गतिविधियों की गुणवत्ता और सामग्री, कुछ गतिविधियों को चुनने की उपयुक्तता के बारे में वस्तुनिष्ठ जानकारी प्राप्त करने की अनुमति देता है।
स्कूल के शिक्षकों के लिए नई शैक्षिक तकनीकों, विधियों, तकनीकों में महारत हासिल करने के लिए, विश्लेषण की प्रक्रिया में कुछ पहलुओं, लिंक, चल रही शैक्षिक गतिविधियों के तत्वों पर पूरा ध्यान देना उचित है।
आधे वर्ष (वर्ष) की पूरी रिपोर्ट के अलावा आप विश्लेषण कर सकते हैंव्यक्तिगत घटनाएँ।
यदि परिस्थिति अनुकूल हो, यदि खाली समय हो तो प्रतियोगिता, सम्मेलन, अवकाश के तुरंत बाद कार्य का विश्लेषण करने की अनुमति है।
यदि आयोजन में भाग लेने वालों की थकान के कारण यह संभव नहीं है, तो कुछ समय बाद विश्लेषण करना बेहतर है, उदाहरण के लिए, अगले दिन।
घटना के सभी प्रतिभागी सामूहिक विश्लेषण की तैयारी कर रहे हैं: शिक्षक, प्रतिभागी, आयोजक। शिक्षक नियोजित मामले पर काम के पहले चरण से तैयारी शुरू करता है, विश्लेषण के लिए प्रश्नों पर सोचता है, इसके कार्यान्वयन का समय।
एक विशिष्ट घटना की तैयारी और संचालन के रूप में, शिक्षक कुछ समायोजन करता है, महत्वपूर्ण बिंदुओं को स्पष्ट करता है, मॉनिटर करता है, परिणामों का विश्लेषण करता है।
