शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन का एक रूप सीखने या ज्ञान, कौशल, मूल्यों, विश्वासों और आदतों को प्राप्त करने की सुविधा के लिए एक कार्यक्रम है। शैक्षिक विधियों में कहानी सुनाना, चर्चा करना, सीखना और निर्देशित शोध शामिल हैं। शिक्षा अक्सर शिक्षकों के मार्गदर्शन में होती है, लेकिन छात्र स्वयं भी सीख सकते हैं। प्रक्रिया औपचारिक या अनौपचारिक सेटिंग में हो सकती है - और किसी भी विकल्प का व्यक्ति के सोचने, महसूस करने या कार्य करने के तरीके पर एक प्रारंभिक प्रभाव पड़ता है।
शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन के रूप को आमतौर पर प्रीस्कूल शिक्षा, या किंडरगार्टन, प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय, और फिर कॉलेज या विश्वविद्यालय जैसे चरणों में विभाजित किया जाता है।
शिक्षा के अधिकार को कुछ सरकारों और संयुक्त राष्ट्र ने मान्यता दी है। अधिकांश क्षेत्रों मेंएक निश्चित उम्र तक शिक्षा अनिवार्य है।
कदम
शैक्षणिक प्रक्रिया के संगठन का रूप एक संरचित क्षेत्र में होता है, जिसका उद्देश्य छात्रों को शिक्षित करना है। आमतौर पर, पहला कदम स्कूल के माहौल में होता है जहां एक प्रशिक्षित, प्रमाणित शिक्षक के साथ कक्षा में कई बच्चे होते हैं। शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन के अधिकांश रूप मूल्यों या आदर्शों के एक समूह के आधार पर विकसित होते हैं जो इस प्रणाली में शिक्षा के सभी विकल्पों को निर्धारित करते हैं। इनमें पाठ्यक्रम, संगठनात्मक मॉडल, भौतिक स्थानों का डिज़ाइन (जैसे कक्षाएँ), छात्र-शिक्षक बातचीत, मूल्यांकन के तरीके, कक्षा का आकार, शैक्षिक गतिविधियाँ, और बहुत कुछ शामिल हैं।
पूर्वस्कूली शिक्षा
ऐसे संस्थान देश के आधार पर तीन से सात साल की उम्र में शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन के पारंपरिक और रचनात्मक रूप प्रदान करते हैं। लगभग हर जगह इस चरण को किंडरगार्टन कहा जाता है, संयुक्त राज्य अमेरिका के अपवाद के साथ, जहां इस तरह के शब्द का प्रयोग शिक्षा के प्रारंभिक स्तरों का वर्णन करने के लिए किया जाता है। पहला चरण एक बाल-केंद्रित प्री-स्कूल कार्यक्रम प्रदान करता है जिसका उद्देश्य किसी व्यक्ति की शारीरिक, बौद्धिक और नैतिक प्रकृति को उनमें से प्रत्येक पर संतुलित ध्यान केंद्रित करना है।
प्राथमिक शिक्षा
प्राथमिक शिक्षा में पहले पांच से सात साल की औपचारिक संरचित शिक्षा शामिल है। एक नियम के रूप में, शैक्षिक के संगठन के रूप औरस्कूल में शैक्षिक प्रक्रिया 5-6 साल की उम्र से शुरू होती है, हालांकि उम्र (और कभी-कभी) देशों के बीच भिन्न होती है।
विश्व स्तर पर, छह से बारह वर्ष की आयु के लगभग 89% बच्चे प्राथमिक विद्यालय में नामांकित हैं, और यह अनुपात बढ़ रहा है। यूनेस्को के सभी कार्यक्रमों के लिए शिक्षा के हिस्से के रूप में, अधिकांश शहरों ने सार्वभौमिक प्राथमिक शिक्षा प्राप्त करने के लिए प्रतिबद्ध किया है।
स्कूल में शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन के विभिन्न रूपों के बीच विभाजन कुछ हद तक मनमाना है, लेकिन आमतौर पर एक चरण से दूसरे चरण में संक्रमण ग्यारह या बारह वर्ष की आयु में होता है। कुछ प्रणालियों में अलग अंतरिम अवधि होती है। इसी समय, माध्यमिक शिक्षा के अंतिम चरण में संक्रमण लगभग चौदह वर्ष की आयु में होता है। पहले चरण का प्रतिनिधित्व करने वाली शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन के पारंपरिक और रचनात्मक रूपों को मुख्य रूप से प्राथमिक कक्षाएं कहा जाता है।
दूसरा चरण
व्यावहारिक रूप से आधुनिक शैक्षिक प्रणालियों की शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने के सभी रूपों में औपचारिक शिक्षा शामिल है, जो किशोरावस्था के लिए अभिप्रेत है। यह किशोरों के लिए विशिष्ट अनिवार्य व्यापक प्राथमिक स्तर से वयस्कों के लिए वैकल्पिक या उच्च शिक्षा (जैसे विश्वविद्यालय, व्यावसायिक स्कूल, आदि) में संक्रमण की विशेषता है।
व्यवस्था के आधार पर इस काल की शिक्षा को व्यायामशाला, गीतकार, उच्च विद्यालय, महाविद्यालय या व्यावसायिक कहा जा सकता है।तकनीकी स्कूल। इनमें से किसी भी शब्द का सटीक अर्थ एक प्रणाली से दूसरी प्रणाली में भिन्न होता है। प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा के बीच की सीमा भी देशों के भीतर और यहां तक कि भिन्न होती है, लेकिन आमतौर पर स्कूली शिक्षा के सातवें और दसवें वर्ष के बीच होती है।
शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने के रूप और तरीके
विश्वविद्यालयों में अक्सर छात्र दर्शकों के लिए अतिथि वक्ता होते हैं, जैसे मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी में भाषण देने वाले विभिन्न वरिष्ठ राजनेता।
उच्च शिक्षा एक वैकल्पिक स्तर है जो स्नातक के बाद आता है। यह कॉलेज और विश्वविद्यालय हैं जो मुख्य रूप से इस चरण का प्रतिनिधित्व करते हैं। उच्च शिक्षा से स्नातक करने वाले व्यक्ति आमतौर पर प्रमाण पत्र, डिप्लोमा या डिग्री प्राप्त करते हैं।
शैक्षणिक प्रक्रिया के संगठन के इस रूप में, एक नियम के रूप में, बुनियादी योग्यता प्राप्त करने के लिए काम शामिल है। अधिकांश विकसित देशों में, आबादी का एक महत्वपूर्ण हिस्सा (50% तक) उच्च शिक्षा प्राप्त करता है या उसके पास पहले से ही है। इसलिए, एक स्वतंत्र उद्योग और प्रशिक्षित और शिक्षित कर्मियों के स्रोत के रूप में राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था के लिए मंच बहुत महत्वपूर्ण है।
विश्वविद्यालय शिक्षा में शिक्षण, अनुसंधान और सामाजिक गतिविधियां शामिल हैं और स्नातक (कभी-कभी उच्च शिक्षा कहा जाता है) और स्नातक (या स्नातकोत्तर) दोनों स्तरों पर फैली हुई हैं। कुछ विश्वविद्यालयों में कई कॉलेज होते हैं।
शैक्षणिक शैक्षणिक प्रक्रिया के आयोजन के रूपों में से एक उदार शिक्षा है।
अगला चरण
व्यावसायिक शिक्षा शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन के मुख्य रूपों में से एक है, जो एक विशिष्ट विशेषता या शिल्प के लिए प्रत्यक्ष और व्यावहारिक प्रशिक्षण पर केंद्रित है। यह चरण विभिन्न शैक्षणिक संस्थानों में शिक्षुता या इंटर्नशिप का रूप ले सकता है। छात्र बढ़ईगीरी, कृषि, इंजीनियरिंग, चिकित्सा, वास्तुकला, कला आदि का अध्ययन कर सकते हैं।
विशेष आकार
विश्व इतिहास के अनुसार, लंबे समय तक विकलांग लोग अक्सर सार्वजनिक शिक्षा के लिए पात्र नहीं थे। विकलांग बच्चों को डॉक्टरों या विशेष देखभाल करने वालों द्वारा बार-बार शिक्षा से वंचित किया जाता था।
लेकिन वैज्ञानिकों (जैसे इटार्ड, सेगुइन, होवे, गैलाउडेट) के आगमन के साथ ही विशेष शिक्षा की नींव रखी गई। शिक्षक व्यक्तिगत सीखने और कार्यात्मक कौशल पर केंद्रित थे। प्रारंभिक वर्षों में, विशेष शिक्षा केवल गंभीर विकलांग लोगों के लिए उपलब्ध थी, लेकिन पिछली शताब्दी में यह सीखने की कठिनाइयों वाले किसी भी व्यक्ति के लिए खुला है।
अन्य शैक्षिक रूप
आज जिसे "वैकल्पिक" माना जाता है, वह ज्यादातर प्राचीन काल से ही रहा है। उन्नीसवीं शताब्दी में पब्लिक स्कूल प्रणाली के विकास के बाद, कुछ माता-पिता ने नए रूप से असंतुष्ट होने का कारण पाया। शैक्षिक प्रक्रिया के मुख्य संगठन को आंशिक रूप से बदल दिया गया था। वैकल्पिक पालन-पोषण के रूप में विकसित हुआपारंपरिक शिक्षा की कथित सीमाओं और नुकसान की प्रतिक्रिया।
चार्टर स्कूल वैकल्पिक पालन-पोषण का एक और उदाहरण हैं। हाल के वर्षों में उनकी संख्या पूरी दुनिया में बहुत बढ़ गई है और राज्य प्रणाली में तेजी से महत्वपूर्ण होती जा रही है।
समय के साथ, इन प्रयोगों और प्रतिमान चुनौतियों में से कुछ विचारों को शिक्षा में आदर्श के रूप में स्वीकार किया जा सकता है, बहुत कुछ बचपन की शिक्षा के लिए फ्रेडरिक फ्रोबेल के दृष्टिकोण की तरह। फ्रेडरिक ने आधुनिक कक्षाओं में एक किंडरगार्टन को शामिल किया। 19वीं सदी में जर्मनी में बदलाव किए गए।
अन्य प्रभावशाली शिक्षकों और विचारकों में स्विस मानवतावादी जोहान हेनरिक पेस्टलोज़ी, अमेरिकी ट्रान्सेंडेंटलिस्ट अमोस ब्रोंसन ओल्कोट, राल्फ वाल्डो इमर्सन और हेनरी डेविड थोरो, प्रगतिशील शिक्षा के संस्थापक और कक्षा के विकास के आयोजन के रूप में शामिल थे। शैक्षिक प्रक्रिया - जॉन डेवी और फ्रांसिस पार्कर। साथ ही मारिया मोंटेसरी और रुडोल्फ स्टेनर जैसे शैक्षिक अग्रदूत।
और हाल के दिनों में, शिक्षा का विकास जॉन काल्डवेल होल्ट, पॉल गुडमैन, फ्रेडरिक मेयर, जॉर्ज डेनिसन द्वारा किया गया था।
राष्ट्रीय विशिष्टताएं
स्वदेशी शिक्षा का अर्थ है औपचारिक और गैर-औपचारिक शिक्षा प्रणालियों में ज्ञान, मॉडल, विधियों को शामिल करना। अक्सर उत्तर-औपनिवेशिक संदर्भ में, राष्ट्रीय शिक्षण विधियों की बढ़ती स्वीकृति और उपयोग औपनिवेशिक प्रक्रियाओं के परिणामस्वरूप ज्ञान और भाषा के क्षरण और हानि की प्रतिक्रिया हो सकती है। इसके अलावा, यह स्वदेशी समुदायों को सक्षम कर सकता हैलोगों को अपनी कला और संस्कृतियों को पुनर्स्थापित और पुनर्मूल्यांकन करने के लिए - और इस तरह छात्रों की शैक्षिक सफलता में सुधार करना।
अनौपचारिक शिक्षा
यह घटना आर्थिक सहयोग और विकास संगठन (OECD) द्वारा परिभाषित पेरेंटिंग के तीन रूपों में से एक है। अनौपचारिक शिक्षा अलग-अलग जगहों पर होती है, जैसे घर पर, काम पर, और सभी लोगों के बीच दैनिक बातचीत और सामान्य संबंधों के परिणामस्वरूप। कई छात्रों के लिए इसमें भाषा अधिग्रहण, सांस्कृतिक मानदंड और शिष्टाचार शामिल हैं।
अनौपचारिक शिक्षा में शिक्षार्थी का मार्गदर्शन करने के लिए अक्सर एक संदर्भ व्यक्ति, सहकर्मी या विशेषज्ञ होता है। यदि अनौपचारिक वातावरण में उन्हें जो पढ़ाया जाता है उसमें विद्यार्थियों की व्यक्तिगत रुचि होती है, तो वे अपने मौजूदा ज्ञान का विस्तार करते हैं और अध्ययन किए जा रहे विषय पर नए विचार विकसित करते हैं। उदाहरण के लिए, एक संग्रहालय को पारंपरिक रूप से एक अनौपचारिक सीखने का माहौल माना जाता है, क्योंकि इसमें मुफ्त विकल्प, विषयों की एक विविध और संभावित गैर-मानकीकृत श्रेणी, लचीली संरचनाएं, सामाजिक रूप से समृद्ध बातचीत, और बाहरी रूप से लगाए गए आकलन के लिए जगह नहीं है।
हालांकि अनौपचारिक शिक्षा अक्सर शैक्षणिक संस्थानों के बाहर होती है और एक विशिष्ट पाठ्यक्रम का पालन नहीं करती है, यह शैक्षणिक संस्थानों में और यहां तक कि औपचारिक स्थितियों के दौरान भी हो सकती है। शिक्षा के भीतर शिक्षक अपने छात्रों के अनौपचारिक सीखने के कौशल का सीधे उपयोग करने के लिए अपने पाठों की संरचना कर सकते हैं।
19वीं शताब्दी के अंत में, खेल के माध्यम से आकार देना बच्चे के विकास में एक महत्वपूर्ण योगदान के रूप में देखा जाने लगा। 20वीं सदी की शुरुआत मेंयुवा लोगों को शामिल करने के लिए अवधारणा का विस्तार किया गया है, लेकिन शारीरिक गतिविधि पर ध्यान केंद्रित किया गया है।
इसके अलावा, आजीवन सीखने के शुरुआती समर्थकों में से एक ने मनोरंजन के माध्यम से शिक्षा का वर्णन किया: "जीवन की कला में मास्टर अपने काम और खेल, काम और अवकाश, दिमाग और शरीर, शिक्षा और के बीच स्पष्ट अंतर नहीं करता है। मनोरंजन। वह शायद ही जानता है कि क्या है। वह जो कुछ भी करता है उसमें उत्कृष्टता के अपने दृष्टिकोण को लागू करता है और यह बताना मुश्किल है कि वह काम कर रहा है या खेल रहा है। अपने लिए तो वह हमेशा दोनों करते दिखते हैं। उसके लिए इतना ही काफी है कि वह ऐसा करता है।" अवकाश सीखना जीवन भर बिना रुकावट सीखने का अवसर है। मेडिकल छात्रों को शरीर रचना विज्ञान सिखाने के लिए इस अवधारणा को पश्चिमी ओंटारियो विश्वविद्यालय द्वारा पुनर्जीवित किया गया है।
सेल्फ लर्निंग
ऑटोडिडैक्टिक्स एक शब्द है जिसका इस्तेमाल ऑटोनॉमस लर्निंग का वर्णन करने के लिए किया जाता है। एक व्यक्ति जीवन के लगभग किसी भी क्षण ऐसी प्रक्रिया में भागीदार बन सकता है। उल्लेखनीय ऑटोडिडैक्ट्स में अब्राहम लिंकन (अमेरिकी राष्ट्रपति), श्रीनिवास रामानुजन (गणितज्ञ), माइकल फैराडे (रसायनज्ञ और भौतिक विज्ञानी), चार्ल्स डार्विन (प्रकृतिवादी), थॉमस अल्वा एडिसन (आविष्कारक), तादाओ एंडो (वास्तुकार), जॉर्ज बर्नार्ड शॉ (नाटककार) शामिल हैं। फ्रैंक ज़प्पा (संगीतकार, साउंड इंजीनियर, फिल्म निर्देशक) और लियोनार्डो दा विंची (इंजीनियर, वैज्ञानिक, कलाकार)।
मुक्त शिक्षा और ई-प्रौद्योगिकी
कई प्रमुख विश्वविद्यालय अब मुफ्त या लगभग पूर्ण पाठ्यक्रम की पेशकश शुरू कर रहे हैं -हार्वर्ड, मैसाचुसेट्स इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी और मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी। मुक्त शिक्षा प्रदान करने वाले अन्य विश्वविद्यालय प्रतिष्ठित निजी विश्वविद्यालय हैं जैसे स्टैनफोर्ड, प्रिंसटन, ड्यूक, साथ ही प्रसिद्ध सार्वजनिक विश्वविद्यालय, जिनमें सिंघुआ (बीजिंग), एडिनबर्ग आदि शामिल हैं।
मुद्रण प्रेस के आविष्कार के बाद से लोगों के सीखने के तरीके में मुक्त शिक्षा को सबसे बड़ा बदलाव कहा गया है। प्रभावशीलता पर अनुकूल शोध के बावजूद, कई व्यक्ति अभी भी सामाजिक और सांस्कृतिक कारणों से एक पारंपरिक विश्वविद्यालय शिक्षा चुनना चाहते हैं।
कई खुले विश्वविद्यालय छात्रों को मानकीकृत परीक्षण, पारंपरिक डिग्री और डिप्लोमा प्रदान करने में सक्षम होने के लिए काम कर रहे हैं।
वर्तमान में, मानक योग्यता प्रणाली खुली शिक्षा में उतनी सामान्य नहीं है जितनी कॉलेज परिसरों में है, हालांकि कुछ मुफ्त विश्वविद्यालय पहले से ही पारंपरिक डिग्री प्रदान करते हैं। वर्तमान में, ऐसी शिक्षा के कई मुख्य स्रोत अपने स्वयं के प्रमाण पत्र प्रदान करते हैं। उनकी लोकप्रियता के कारण, इन नए प्रकार की शैक्षणिक डिग्री पारंपरिक डिग्री के साथ अधिक सम्मान और समान मूल्य प्राप्त कर रही हैं।
2009 में सर्वेक्षण किए गए 182 कॉलेजों में से लगभग आधे ने संकेत दिया कि ऑनलाइन कोर्स की फीस कैंपस फीस से अधिक थी।
हाल ही में किए गए एक विश्लेषण से पता चला है कि ऑनलाइन और मिश्रित शैक्षिक दृष्टिकोणों के उन तरीकों की तुलना में बेहतर परिणाम हैं जो पूरी तरह से आमने-सामने संचार पर निर्भर हैं।
