आज, शिक्षा का उद्देश्य स्कूली बच्चों का व्यापक विकास करना है, ताकि भविष्य में वे न केवल एक अच्छे नागरिक, बल्कि एक बड़े अक्षर वाले व्यक्ति के रूप में विकसित हों। हालाँकि, यह प्रक्रिया काफी जटिल और कांटेदार है, क्योंकि हम सभी अलग हैं, और शिक्षण संस्थानों में सामूहिक शिक्षा का अर्थ एक व्यापक "समानता" है। शायद, एक बार ऐसा दृष्टिकोण सफल हो जाता, लेकिन 21वीं सदी में समाज के विकास के साथ, यह पूरी तरह से अनुचित है। विकास प्रक्रिया की निगरानी के महत्व पर भी जोर दिया जाना चाहिए। अपने आप में, अपने जीवन के शुरुआती वर्षों में एक व्यक्ति प्लास्टिसिन की तरह होता है। उसके चारों ओर की दुनिया किस तरह की "आकार" को अंधा कर देती है, इसलिए वह जीवित रहेगा। हम सभी समझते हैं कि इस स्तर पर, प्रत्येक का विकास एक मृत अंत तक पहुँच सकता है या पूरी तरह से अलग दिशा में प्रवाहित हो सकता है।
बच्चों की भावनाओं का पोषण कहाँ होता है?
विभिन्न योग्यताओं के बहुत से मनोवैज्ञानिक, जो किसी न किसी तरह से छात्र या स्कूली उम्र के लोगों को प्रशिक्षित करने की प्रक्रिया में शामिल हैं, कहते हैं कि भावनाओं के विकास के लिए बहुत कम समय समर्पित होता है। स्वाभाविक रूप से, स्कूल का मुख्य कार्य बच्चों की शिक्षा में निहित है, लेकिन इंद्रियों की शिक्षा भी कम महत्वपूर्ण नहीं है। आखिरकार, सीधे परिवार मेंबच्चा बहुत कम समय के लिए है। उसका सारा विकास उसके साथियों के घेरे में उसकी जीवन गतिविधि में आता है, एक तरह का मिनी-सोसाइटी। इस वातावरण में, उसे उन भावनाओं को पूरी तरह से पहचानना चाहिए जो भविष्य में उसके लिए उपयोगी होंगी और जो उसे एक व्यक्ति के रूप में, एक व्यक्ति के रूप में व्यवस्थित करती हैं। बेशक, बच्चे की भावनाओं का पालन-पोषण घर से शुरू होता है, यह एक तरह का आधार है, लेकिन उसे स्कूल में ज्ञान का शेर का हिस्सा मिलता है। आपको यह समझने की जरूरत है कि परिवार में बच्चे को उसके विकास के लिए एक निश्चित ढांचा मिलता है, जिसके आधार पर वह अपने सभी रिश्तों, भावनाओं और भावनाओं का निर्माण करता रहेगा।
नैतिकता और नैतिक भावनाओं की अवधारणा
दुनिया को ध्यान में रखे बिना बच्चे की परवरिश करना असंभव है। यदि ऐसी प्रक्रिया सफल होती है, तो हम एक व्यक्ति नहीं, बल्कि मोगली की समानता के साथ समाप्त हो जाएंगे, जो समाज के लिए अपने महत्व को नहीं समझ पाएगा। अतः शिक्षा की पूरी प्रक्रिया का उद्देश्य नैतिक भावनाओं को शिक्षित करना होना चाहिए।
कई लोग इस शब्द का सही अर्थ नहीं समझते हैं। इसके अलावा, सभी मनोवैज्ञानिक इसका अर्थ नहीं समझा सकते हैं। नैतिक भावनाएं एक निश्चित संख्या में भावनाएं होती हैं जो किसी व्यक्ति की बातचीत और उस सामाजिक वातावरण के आधार पर बनती हैं जिसमें वह विकसित होता है। ऐसी भावनाएँ समाज के सन्दर्भ में सटीक रूप से उपयोगी होती हैं। वे नैतिक आदतों के आधार पर बनते हैं जो मौजूद सामाजिक मानदंडों से उभरती हैं।
सेंस एजुकेशन सिस्टम
जब हम नैतिक शिक्षा की बात करते हैं तो हम इसे नज़रअंदाज़ नहीं कर सकतेइस अवधारणा की संरचना। आखिरकार, भावनाओं के विकास का एक समान स्तर राज्य की विशेषता है। दूसरे शब्दों में, यह राज्य है जिसे नागरिकों को शिक्षित करने में रुचि होनी चाहिए जो अपने देश के साथ सम्मान के साथ व्यवहार करेंगे और इस तरह इसकी राजनीतिक स्थिरता को प्रभावित करेंगे। इसके आधार पर, हम भावनाओं की शिक्षा की प्रणाली के बारे में बात कर सकते हैं, जिसमें कई तत्व शामिल हैं: मानवतावाद, देशभक्ति, जिम्मेदारी। ये सभी तत्व एक शब्द - नैतिकता से जुड़े हुए हैं। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि इन अवधारणाओं को केवल नैतिकता के संदर्भ में नहीं माना जा सकता है। यथासंभव सकारात्मक परिणाम लाने के लिए उन सभी का अलग-अलग अध्ययन किया जाना चाहिए।
मनुष्य में मानवतावाद की शिक्षा
नैतिक व्यवस्था के मूल तत्वों के पदानुक्रम के बिना भावनाओं की शिक्षा असंभव है। इसमें कई स्तर होते हैं, जो यथासंभव नैतिक भावनाओं को शिक्षित करने की प्रक्रिया को सुव्यवस्थित करने के लिए बनाए जाते हैं। इसलिए मानवीय भावनाओं की शिक्षा वह निम्नतम स्तर है जो नैतिकता की पूरी व्यवस्था में अपना स्थान ले लेगी। मानवतावाद की बात करें तो इस बात पर जोर देना जरूरी है कि उनके सफल पालन-पोषण का एक बड़ा हिस्सा परिवार द्वारा निभाया जाता है। जब तक कोई व्यक्ति सामाजिक परिवेश में प्रवेश करता है, तब तक वह अपने परिवार में होता है। यह वहाँ है कि वह अपने नैतिक विकास की मूल बातें प्राप्त करता है। यह याद रखना चाहिए कि कम उम्र में एक बच्चे की तुलना स्पंज से की जाती है। वह सचमुच वह सब कुछ अवशोषित कर लेता है जो उसके माता-पिता उसे सिखाते हैं। यदि इस स्तर पर क्रूरता को क्रमादेशित किया जाता है,तो वह भविष्य में क्रूर होगा। इसलिए, प्रीस्कूलर में भावनाओं की शिक्षा काफी हद तक मानवतावाद पर आधारित है।
मानवीय भावनाओं को बढ़ावा देने के तरीके
संपूर्ण विश्व के साथ संबंध की एक बुनियादी भावना के रूप में एक बच्चे में मानवता को स्थापित करने के कई तरीके हैं। इसके मूल में, मानवतावाद एक ऐसे व्यक्ति की परवरिश है जो अपने आसपास के लोगों के प्रति वफादार और प्यार करने वाला होगा। मानवीय शिक्षा के सभी तरीके सहानुभूति पर आधारित हैं - खुद को दूसरे के स्थान पर रखने की क्षमता, अपनी स्थिति की सभी ख़ासियतों को महसूस करने की।
एक बच्चे में मानवतावाद को शिक्षित करने के लिए कई बुनियादी तरीके हैं, अर्थात्:
1) खुद बच्चे के लिए प्यार दिखाना। जब कोई व्यक्ति आपसी प्रेम और अपने अधिकारों और भावनाओं के प्रति सम्मान के माहौल में विकसित होता है, तो वह अन्य लोगों के समान अधिकारों और भावनाओं को अपमानित करने की कोशिश नहीं करेगा।
2) अपने आसपास की दुनिया के प्रति बच्चे के दयालु रवैये के लिए उसकी प्रशंसा करना एक बहुत प्रभावी तरीका होगा।
3) अन्य लोगों या उसके आसपास की दुनिया (जानवरों, पौधों) के प्रति बच्चे की नकारात्मक अभिव्यक्तियों के प्रति असहिष्णुता।
4) वयस्कों को बच्चे के प्रति अपने व्यवहार के प्रति सचेत रहने की जरूरत है, क्योंकि छोटे बच्चे हर चीज में उनका अनुकरण करते हैं।
यह सूची संपूर्ण नहीं है और इसलिए इसे बढ़ाया जा सकता है। लेकिन प्रस्तुत तकनीक बुनियादी हैं।
देशभक्ति की भावना जगाना
देशभक्ति की भावना इस कड़ी की दूसरी कड़ी हैनैतिक शिक्षा। शिक्षा का यह स्तर स्कूल और मिनी-सोसाइटी की भागीदारी के बिना असंभव है, दूसरे शब्दों में, सहपाठियों।
देशभक्ति की भावना व्यक्ति और राज्य के बीच की मुख्य कड़ी होती है। किसी व्यक्ति में देशभक्ति की उपस्थिति उस देश के प्रति उसके दृष्टिकोण को इंगित करती है जिसके साथ उसका नागरिक संबंध है। इस तरह की भावनाओं की शिक्षा राज्य के लिए फायदेमंद है, क्योंकि यह वह है जो मौजूदा नियामक ढांचे का पालन करने वाले लोगों को प्राप्त करने में रूचि रखता है। पूरे देश का पूरा राजनीतिक माहौल देशभक्ति के स्तर पर निर्भर करेगा।
आज देशभक्ति की शिक्षा को बहुत कम समय दिया जाता है। देशभक्ति की भावना की शिक्षा को एक आधार के रूप में लिया जाना चाहिए, और यह आधुनिक शिक्षा प्रणाली के अतिरिक्त के रूप में मौजूद है। पितृभूमि की रक्षा के पाठ में स्नातक कक्षाओं में ही देशभक्ति के मुद्दे पर संपर्क किया जाता है। यह तरीका मौलिक रूप से गलत है, क्योंकि देशभक्ति की भावना वाले लोगों को प्रशिक्षण देने की प्रक्रिया बहुत पहले शुरू हो जानी चाहिए। ऐसा करने के लिए, अधिक से अधिक खेल और देशभक्ति अनुभाग खोले जाने चाहिए, जहां युवा लड़कियां और लड़के अपने देश के इतिहास का गहराई से अध्ययन करेंगे, पारंपरिक खेलों में शामिल होंगे और अपने राज्य के राजनीतिक माहौल को ट्रैक करने में सक्षम होंगे।
जिम्मेदारी की भावना पैदा करना
एक जिम्मेदार व्यक्ति हमेशा अपने देश के साथ बहुत सम्मान के साथ व्यवहार करेगा, साथ ही अपने आसपास के लोगों के लिए मानवीय भावनाएँ रखेगा। उत्तरदायित्व कारक "मैं कर सकता हूं" और "मुझे चाहिए" का अनुपात है। जब कोई व्यक्ति जिम्मेदार होता है, तो वहन केवल अपने कार्यों के महत्व को समझता है, बल्कि उनके परिणामों के लिए जवाब देने के लिए भी तैयार है। लेकिन जिम्मेदारी एक व्यक्ति में जीवन की पूरी प्रक्रिया के लिए विकसित होनी चाहिए। ऐसा होता है कि लोग दूसरों के प्रति जिम्मेदार हो सकते हैं, लेकिन अपने स्वास्थ्य के प्रति ऐसा भाव नहीं रखते।
जिम्मेदारी कैसे विकसित करें?
जिम्मेदारी एक मानवीय सामाजिक कौशल है। यह व्यापक विकास और शिक्षा के माध्यम से प्राप्त किया जाता है। माता-पिता एक बच्चे में जिम्मेदारी विकसित करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। उन्होंने कम उम्र से ही इस भावना की नींव रखी। हालांकि, माता-पिता के अलावा, स्कूल, स्पोर्ट्स क्लब और अन्य सामाजिक समूह जिनमें बच्चा विकसित होता है, भी एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। यही कारण है कि कई मनोवैज्ञानिक बच्चों को सभी प्रकार के मंडलियों में भेजने की सलाह देते हैं, क्योंकि वे न केवल विशेष कौशल, बल्कि अन्य सामाजिक रूप से उपयोगी भावनाओं को भी पैदा करते हैं।
परिणाम
इसलिए, लेख में यह तथ्य प्रस्तुत किया गया है कि सामाजिक विकास किसी व्यक्ति और उसके भविष्य के लिए कैसे उपयोगी है। नैतिक विकास की संरचना भी दिखाई गई, जो बच्चे को उसके सामाजिक लाभ की दृष्टि से विकसित करने में मदद करती है। परिवार और स्कूल स्तर पर भावनाओं को संभव साबित किया गया है।
