"प्रोमिसिंग एलीमेंट्री स्कूल": कार्यक्रम पर माता-पिता की प्रतिक्रिया

2024 लेखक: Angel Austin | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2023-12-17 05:27

संभावित प्राथमिक विद्यालय कार्य कार्यक्रम छात्र-केंद्रित प्रावधानों पर आधारित है। यह सामान्य प्राथमिक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक (FSES) की आवश्यकताओं का पूरी तरह से अनुपालन करता है।

बुनियादी जानकारी

मानक एक संरचित दृष्टिकोण पर आधारित है जिसमें निम्नलिखित तत्व शामिल हैं:

1. व्यक्तिगत गुणों की शिक्षा। यह रूसी संघ के समाज की बहुसांस्कृतिक, बहुराष्ट्रीय और बहु-सांस्कृतिक संरचना के सम्मान पर आधारित है। यह आइटम सूचना समाज की सभी आवश्यकताओं को पूरा करता है।
2. निम्न प्रकार की शिक्षा का प्रावधान: प्रीस्कूल, सामान्य प्राथमिक, बुनियादी और उच्च माध्यमिक सामान्य।
3. वांछित परिणाम प्राप्त करने की गारंटी। प्रारंभिक प्रकार के बुनियादी प्रशिक्षण कार्यक्रम में महारत हासिल करना।
4. गुणवत्तापूर्ण शिक्षा की ओर उन्मुखीकरण। सार्वभौमिक कार्यक्रमों को आत्मसात करने के आधार पर छात्र के व्यक्तित्व का विकास होता है। अंतिम लक्ष्य और शैक्षिक परिणामआसपास की दुनिया का ज्ञान है।
5. छात्र की व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक, आयु और शारीरिक विशेषताओं को परिसर में ध्यान में रखा जाता है। संचार और गतिविधियों के इसके रूपों को शिक्षा के लक्ष्यों, शैक्षिक प्रक्रिया के तरीकों की पहचान करने और सर्वोत्तम परिणाम प्राप्त करने के लिए निर्धारित किया जाता है।
6. छात्र का व्यक्तिगत, संज्ञानात्मक और सामाजिक विकास। एक निर्णायक कारक के रूप में शैक्षिक प्रक्रिया की सामग्री की मान्यता। प्रशिक्षण के संगठन और इसके प्रतिभागियों की बातचीत के लिए दृष्टिकोण।
7. प्रत्येक छात्र (विकलांग छात्रों और प्रतिभाशाली बच्चों सहित) के व्यक्तिगत गुणों को ध्यान में रखते हुए। शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन के विभिन्न रूप, रचनात्मक क्षमताओं में वृद्धि सुनिश्चित करना, संज्ञानात्मक गतिविधि के दौरान सहपाठियों और वयस्कों के साथ बातचीत में सुधार करना।

जैसा कि माता-पिता द्वारा "प्रोमिसिंग एलीमेंट्री स्कूल" पाठ्यक्रम के आवेदन से प्रमाणित है, उपरोक्त सभी तत्व शिक्षा की संरचना में विकसित और सफलतापूर्वक कार्य कर रहे हैं। प्रणाली शैक्षिक प्रक्रिया के व्यक्तित्व-उन्मुख सिद्धांतों पर आधारित है। शैक्षिक पद्धति किट की विशेषताओं का उपयोग किया जाता है।

मुख्य कार्य

एक गुणवत्तापूर्ण शिक्षा का परिणाम कई अंतर्निहित कारकों पर निर्भर करता है। प्रमुख हैं:

1. छात्र का व्यक्तिगत विकास।
2. रचनात्मकता।
3. शैक्षिक प्रक्रिया में रुचि। पाठ्यक्रम इस बिंदु पर विशेष ध्यान देता है।"होनहार प्राथमिक विद्यालय। ग्रेड 1"। जिन माता-पिता के बच्चे इस तरह के तरीकों का उपयोग करके अध्ययन करते हैं, उनके फीडबैक से संकेत मिलता है कि छात्र कक्षाओं में बहुत रुचि रखते हैं, अध्ययन की जा रही सामग्री को समझना आसान है।
4. सीखने की क्षमता और इच्छा का निर्माण।
5. सौंदर्य और नैतिक गुणों की शिक्षा।
6. अपने और दूसरों के प्रति सकारात्मक धारणा की दिशा।

इन सभी समस्याओं के समाधान के लिए शिक्षा मनोविज्ञान और मानवतावादी मान्यताओं के आंकड़ों से शुरुआत करना जरूरी है। एक उपयोगी शिक्षा के लिए आवश्यक परिस्थितियों का निर्माण करते समय, बिल्कुल सभी बच्चे सफलतापूर्वक सीखने में सक्षम होते हैं। मुख्य कारकों में से एक प्रत्येक छात्र के लिए एक छात्र-केंद्रित दृष्टिकोण है। साथ ही उनके जीवन के अनुभव पर जोर दिया जाता है।

प्रस्तावित शिक्षण किट

प्रॉमिसिंग एलीमेंट्री स्कूल प्रोग्राम बच्चे के अनुभव पर पूरा ध्यान देता है। यह माना जाता है कि इस अवधारणा में न केवल छात्र की उम्र शामिल है। अनुभव में दुनिया की छवि भी शामिल है, जो प्राकृतिक-विषय के वातावरण में इसके त्वरित विकास से निर्धारित होती है। यह अवधारणा शहरी जीवन तक सीमित नहीं है, जिसमें सूचना और विकसित सेवाओं के कई अलग-अलग स्रोत हैं। ग्रामीण जीवन एक बड़ी भूमिका निभाता है। इसके जीवन की प्राकृतिक लय बड़े सांस्कृतिक स्थलों की सीमाओं से बहुत दूर है और आसपास की दुनिया की समग्र तस्वीर की अखंडता को बरकरार रखती है। शैक्षिक और कार्यप्रणाली किट के लेखक "होनहार प्राथमिक"स्कूल" गांव में स्थायी रूप से रहने वाले एक युवा छात्र के पर्यावरण की सभी विशेषताओं को ध्यान में रखता है। छात्र को यह समझना चाहिए कि सिस्टम का प्रत्येक भत्ता व्यक्तिगत रूप से उसे संबोधित किया जाता है।

शिक्षण सामग्री

पहली से चौथी कक्षा तक के स्कूली बच्चों के लिए समावेशी शैक्षिक किट का निर्माण जिस अवधारणा पर आधारित था, वह संयोग से प्रकट नहीं हुआ। सामग्री का यह सेट उन प्रकाशनों के सामान्यीकृत कामकाज पर आधारित है जो लंबे समय से उपयोग में हैं। केवल उन्हीं उदाहरणों का चयन किया गया जो आज कई प्रगतिशील शिक्षण संस्थानों में प्रभावी और लोकप्रिय हैं। सबसे पहले, V. V. Davydov - D. B. Elkonik, L. V. Zankov के कार्यक्रम "होनहार प्राइमरी स्कूल" पाठ्यक्रम में शामिल हैं। इस समूह में पाठ्यपुस्तकों का एक सेट "हार्मनी" और "XXI सदी का स्कूल" भी शामिल है। प्रत्येक दिशा के सर्वोत्तम तत्वों को ध्यान में रखते हुए एक नया UMC विकसित किया गया था।

शिक्षण किट का मुख्य विचार और कार्य

"प्रोमिसिंग एलीमेंट्री स्कूल" के स्पष्ट लक्ष्य हैं। छात्र का शैक्षणिक समर्थन प्रत्येक के व्यक्तिगत गुणों (क्षमताओं, रुचियों, आयु, झुकाव) के विकास पर आधारित है। यह सब एक विशेष शैक्षिक कार्यक्रम के आयोजन की शर्तों के तहत किया जाता है। इसमें विद्यार्थी स्वयं को एक शिक्षार्थी, एक शिक्षक, साथ ही विभिन्न शिक्षण परिवेशों के निर्माता की भूमिका में आजमा सकता है।

प्रत्येक बच्चे के व्यक्तित्व को बनाए रखना

शैक्षणिक प्रक्रिया का यह पहलू हमेशा होता हैविकास और सीखने के बीच संबंधों की प्रमुख समस्याओं में से एक को उठाता है। प्रत्येक छात्र की संभावित प्रगति का क्षेत्र उसके व्यक्तिगत हितों और बौद्धिक क्षमताओं के स्तर को ध्यान में रखकर बनाया गया है। यह विभिन्न प्रकार की जटिलता के कार्यों की प्रणाली के कारण है, बच्चे की व्यक्तिगत शैक्षिक सफलता का अनुपात छोटे समूहों में उसकी गतिविधियों और संयुक्त परियोजनाओं में भागीदारी के साथ है। ये सभी पहलू विशेष परिस्थितियों का निर्माण करना संभव बनाते हैं जिसके तहत सीखने की प्रक्रिया विकास से बहुत आगे निकल जाती है। वे जटिल कार्य जिन्हें छात्र व्यक्तिगत रूप से करने में सक्षम नहीं है, वह एक छोटे समूह में या डेस्क मेट की मदद से हल कर सकता है। उसी समय, सामूहिक कार्य की प्रक्रिया में, एक विशिष्ट टीम के लिए जिन कार्यों को हल करना मुश्किल था, वे समझने के लिए उपलब्ध हो जाते हैं। कार्यों और प्रश्नों की एक विस्तृत श्रृंखला, साथ ही उनकी संख्या, एक युवा छात्र को वास्तविक प्रगति की स्थितियों में ज्ञान प्राप्त करने और अपनी व्यक्तिगत प्रगति के लिए एक अवसर बनाने की अनुमति देती है।

व्यक्तिगत विकास की सार्थक अवधारणाओं की विशेषता

1. शिक्षण में छात्रों की रुचि का निर्माण। स्वतंत्र शैक्षिक कार्य के लिए तैयारी विशिष्ट विषयों के अध्ययन के लिए प्रत्येक के व्यक्तिगत झुकाव पर आधारित है। रचनात्मक सोच और मानसिक क्षमताओं के विकास में मदद करें। उच्च स्तर की विद्वता के लिए सम्मान की भावना बढ़ाना।
2. टीम और शैक्षिक प्रक्रिया के साथ बातचीत के लिए सामाजिक और मनोवैज्ञानिक अनुकूलन में सहायता। शिक्षा के दौरान विद्यार्थी सीखता है:

• खुद की जिम्मेदारी लेने की इच्छाकर्म;
• स्वतंत्र रूप से निर्णय लेना और उनके अनुसार कार्य करना;
• एक टीम में गुलाम और प्रमुख भूमिकाएं निभाने में सक्षम हो;
• साथियों और बड़ों के साथ संवाद करने की क्षमता;
• रचनात्मक आलोचना स्वीकार करें और इससे आहत न हों;
• दूसरों की मदद करने में योगदान दें;
• अपनी राय साबित करें।

3. प्रारंभिक बचपन शारीरिक शिक्षा विकास:

• स्वस्थ जीवन शैली मूल्यों को विकसित करना;
• ड्रग्स और मादक पेय पदार्थों के खतरों की विस्तृत व्याख्या;
• विषय के विभिन्न क्षेत्रों में ज्ञान के स्तर को बढ़ाना;
• जीवन सुरक्षा।

4. युवा छात्रों में कलात्मक स्वाद और सौंदर्य चेतना का निर्माण। आसपास की सुंदरता को देखने की क्षमता का विकास करना, साथ ही कल्पना के कार्यों के अर्थ को समझना।

5. छात्रों की नैतिक शिक्षा:

• दूसरों के साथ सहानुभूति के लिए प्राकृतिक गुणों का विकास;
• अपनी भावनाओं और अन्य लोगों के अनुभवों का विश्लेषण करने की क्षमता का निर्माण;
• दूसरों की राय के लिए सम्मान पैदा करना;
• सामाजिक और पारिवारिक संचार कौशल में सुधार;
• सांस्कृतिक और ऐतिहासिक विशेषताओं के साथ-साथ नैतिक मानकों से परिचित होना, उनकी आवश्यकता और मूल्य की व्याख्या करना।

शिक्षण किट की मुख्य सामग्री

TCM शिक्षा के विभिन्न क्षेत्रों से बना है। उनमें से निम्नलिखित क्षेत्र हैं: गणितीय, भाषाशास्त्र, कला इतिहास, संगीत। सामाजिक विज्ञान और प्राकृतिक विज्ञान का भी अध्ययन किया जाता है। प्रत्येक विषय के लिए शैक्षिक कार्यक्रम एक एकीकृत आधार पर आधारित है। साथ ही, यह दुनिया के वैज्ञानिक प्रतिनिधित्व की अखंडता और एकता को दर्शाता है।

शैक्षिक सामग्री का चयन

प्रोजेक्ट टीम ने एक विशेष शैक्षिक किट बनाना अपना लक्ष्य बनाया। यह शैक्षिक प्रक्रिया के लाभों और जटिलताओं को संरचित रूप से ध्यान में रखता है। इसके अलावा, न केवल एक शहरी संस्थान, बल्कि एक ग्रामीण संस्थान की विशेषताओं को भी ध्यान में रखा जाता है। कई माता-पिता प्रॉमिसिंग एलीमेंट्री स्कूल कार्य कार्यक्रम की गुणवत्ता और सटीकता पर टिप्पणी करते हैं। कार्यप्रणाली सामग्री बच्चों के लिए डिज़ाइन की गई है, चाहे उनका निवास स्थान या परिवार की सामाजिक स्थिति कुछ भी हो। कार्यप्रणाली तंत्र के विकास में निम्नलिखित पहलुओं को ध्यान में रखा गया:

1. छात्र की आयु (6-8 वर्ष सम्मिलित)।
2. विकास की विशेषताएं।
3. स्थायी निवास का स्थान। बच्चे के स्थान और अनुभव को ध्यान में रखा जाना चाहिए।
4. रूसी भाषा के ज्ञान का स्तर, साथ ही इसकी दक्षता। अक्सर, छात्रों को कई भाषण चिकित्सा समस्याएं होती हैं।
5. छात्र की व्यक्तिगत धारणा।
6. कक्षा की पूर्णता।

संरचना

पाठ्यक्रम "होनहार प्राथमिक विद्यालय। ग्रेड 2" में इस तरह के विषय शामिल हैं:

• गणित;
• साहित्यिक पढ़ना;
• रूसी;
• दुनिया भर में;
• आईसीटी और सूचना विज्ञान;
• शारीरिक शिक्षा;
• प्रौद्योगिकी;
• ललित कला;
• अंग्रेज़ी;
• संगीत.

ये सभी विषय अनुशंसित शिक्षण सामग्री की संघीय सूची में शामिल हैं। पाठ्यक्रम "परिप्रेक्ष्य प्राथमिक विद्यालय। ग्रेड 3" में वही विषय शामिल हैं जो ऊपर वर्णित हैं। हालाँकि, ज्ञान प्राप्ति के इस स्तर पर विषयों का अधिक गहराई से अध्ययन किया जाता है। विषय "धर्मनिरपेक्ष नैतिकता और धार्मिक संस्कृतियों की बुनियादी बातों" को "वादा करने वाले प्राथमिक विद्यालय। ग्रेड 4" पाठ्यक्रम में जोड़ा गया है।